在网上，有一部纪录片《中国少年故事》，在中国个城市，寻找位中国少年，记录了他们的成长过程，以及面临的教育压力和未来抉择。
有海淀的娃，有中产阶级的娃，有县城的娃。
现在几乎到了“全民鸡娃”的时代了，所有家长都相当的焦虑，好像自己不奔跑，仅仅是正常走着，就会被落下。
尤其是海淀和县城之间的教育资源差这么多，那么孩子之间的差距是不是也会被放大。
海淀娃——8岁的迪宝
迪宝其实并不是典型的海淀鸡娃，虽然上过很多兴趣班，但没有特别多的奖项加持。周末的时候，也会有大量的时间玩，家里有相当多的益智玩具。
教育方法：
1、鼓励式教育
迪宝妈妈说，“如果我总是在说，你为什么这么粗心，为什么这件事情就做不好，那么他内心真的就会抗拒，事情走会成为恶性的循环。”
孩子也是有荣誉感，渴望进步和肯定的，所以家长不要总是负面激励孩子，而是多鼓励他。
2、启蒙要趁早
幼儿园的时候，迪宝玩的比较多，所以除了英语，数学和拼音的基础都没又大打牢，上学之后，迪宝发现小朋友都会，自己却不会也有很大的压力，有点不自信。
所以说，不必揠苗助长，但是基本的启蒙还是要做到位的。
海淀娃——11岁的雷奕达
雷奕达就是典型的海淀娃了，曾被央视《开讲啦》选中，向全国观众展示了自己独立绘制的未来战机设计图。文章多次获得国家级的杯赛大奖。
教育方法：
1、言传身教
雷奕达妈妈在他小时候，就训斥过他了，说重话，但后来外婆外婆说，你小时候我们从来没用这种语气对你，你要和孩子交流，不然他只是一时服你，不是一世的。
会把道理做给孩子看。毕竟孩子是父母的一面镜子。
2、尽早启发孩子的兴趣
在雷奕达很小的时候，就会带他去各种博物馆、展览，等到雷奕达3岁的时候，明显对飞机感兴趣，于是就开始多带着她去各种航天馆。
家里没人懂飞机，那就给孩子提供大量的飞机方面书籍和模型，让孩子的好奇心和探索力得到充分发展。
成都娃——8岁的仔仔
生活在一个中产家庭的男孩，乐观开朗，爱好是益智桌游、有趣的奥数、钢琴。各种校内校外比赛的证书，涵盖了音乐、钢琴、数学、英语、跆拳道、画画、编程、甚至扑克牌24点各个方向。
教育方式：
1、抓住敏感期
仔仔爸爸说，教孩子会根据孩子的敏感期来，不把学习和生活分来，搞成对立面。
像是通过洗脸水，就可以让仔仔理解平均数、水温、体积、比热这些知识。
缴纳车险的时候，就给仔仔讲保险方面的知识。
疫情期间在家玩桌游《瘟疫危机》，让仔仔玩得开心的同时，很自然地就了解了瘟疫知识。
2、坚持+做计划
比如儿子背古诗，2-3个月后，他会拿记录给孩子看，仔仔就很惊喜，爸爸就会告诉他，这就是日积月累。
小县城岑溪——15岁吴涛
岑溪属于五线城市，教育资源相对比较匮乏，但他还是想相当优秀。获得大大小小奖项十几个。可以自己设计各种智能设备，比如智能声控的灯泡、自动可控制开关的窗帘。
教育方式：
1、保护、激发孩子的创造力
父母的公子大部分会用来给儿子买玩具和书籍，还有一个房间专门叫游戏房。妈妈认为，游戏对培养孩子动手能力、观察能力、智力开发都非常有好处。
甚至家中还有3d打印机这样的高端设备，就是为了让孩子可以自己动手组装拼接玩具。
2、表达爱意
吴涛家到现在为止，依旧会互相写信，他们觉得在力所能及范围内，应该给孩子留下一些记忆的财富。
4个家庭，4种教育资源，但是这4个孩子都成长成为了很优秀的人。
教育资源或许重要，但是比起教育资源，跟重要的是父母对孩子教育的方式。
从以上4组家庭中，我们可以看到，都很注重孩子的好奇心、创造力的培养，用生活中去培养孩子对学习的兴趣。用快乐的方式去让孩子吸收知识。
尤其是在孩子的幼儿阶段，更是要根据孩子的敏感期去培养孩子的兴趣，去提高孩子的各项能力。
或许教育资源我们没有办法改变，但是在家中给孩子创造的教育环境却是我们可以决定的。
注重引导孩子，去激发孩子的好奇心，家长可以带着孩子去玩好玩，同时能够学到知识的游戏。像是《好好玩神奇的生命立体书》。
全书80多处机关通过各种立体、拉拉、转盘、翻页的设计，可以直接动手去翻一翻、拉一拉，有很强的趣味性。并且通过视觉和触觉刺激到孩子的脑部，锻炼到其手部的精细动作。
因为主题都是探索生命成长的奥秘，一个樱桃树的四季、毛毛虫的蜕变、小鸡的孵化、蝌蚪的旅程。都是孩子感兴趣，且会感觉到亲近的题材，去激发孩子的好奇心和探索力，同时也学到了很多的科普知识，让孩子对学习更有兴趣。
